Curso

Curso de Formação de Gestores em Educação Popular

EMENTA Gestão da Educação Básica, Gestão Curricular e Gestão Escolar em suas interfaces com a Educação Popular: Educação de Jovens e Adultos, Educação e Movimentos Sociais, Direitos Humanos, Relações de Gênero, Avaliação, Educação Popular em Saúde, Educação e Tecnologias e Arte-Educação.

Programação: MÓDULO III – EDUCAÇÃO POPULAR E GESTÃO ESCOLAR   09/06/2020 Mesa redonda “Educação Popular em Saúde no contexto escolar”; Ministrante:        ·         Lindemberg Medeiros de Araújo; ➡️ Indicação de leitura:  GOMES, Luciano Bezerra, MERHY, Emerson Elias. Compreendendo a educação popular em saúde: um estudo na literatura brasileira. vol.27, n.1, pp.7-18, 2011. Disponível em:<https://www.scielo.br/pdf/csp/v27n1/02.pdf>. Acesso em: 07 de jun. de 2020.  MÓDULO II – EDUCAÇÃO POPULAR E GESTÃO CURRICULAR 02/06/2020 Videocoferência sobre a Base Nacional Comum Curricular; Ministrante: ·                     Vinícius Varella Ferreira ➡️ Indicação de leitura:  BRASIL. Cap. 4, tópico 4.2. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 29 de maio de 2020. 30/05/2020 Oficina “Avaliação da aprendizagem em tempos de isolamento social”; Ministrante: Iranete de Araújo Meira 26/05/2020 Mesa redonda “Educação e Direitos Humanos no currículo”; Ministrantes: José Leonardo Rolim de Lima Severo ➡️ Indicação de leitura:  CANDAU, V. M. F; SCAVINO, S. B. Educação em Direitos Humanos e formação de educadores. Educação, Porto Alegre, v. 36, n. 1, p. 59-66, jan.-abr. 2013. Suelídia Maria Calaça           ➡️ Indicação de leitura:                 SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos; GARCIA, Tânia Maria F. Braga. A formação da consciência histórica de alunos e professores e o cotidiano em aulas de história. Cad. CEDES,  Campinas ,  v. 25, n. 67, p. 297-308,  Dec.  2005 . 23/05/2020 Vídeoconferência sobre relações de gênero como política curricular;  Ministrante: Jeane Félix da Silva ➡️ Indicação de leitura:  FÉLIX, Jeane. Gênero e formação docente: reflexões de uma professora. Revista Espaço do Currículo, v. 8, n. 2, 11. p.223-231. João Pessoa, 2015. LOURO, Guacira Lopes; NECKEL, Jane. Felipe; GOELLNER, Silvana Vilodre. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Vozes, p. 191. Petrópolis, 2003. MÓDULO I - EDUCAÇÃO POPULAR E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 07/03/2020 - OFICINAS "MOVIMENTOS SOCIAIS" OFICINA  Ministrante: Gildivan Francisco das Neves ➡️ Indicação de leitura:  KITKOSKI, Jaime José. Educação popular e movimentos sociais na América Latina: o desafio da participação cidadã. In: Rev. Educação, v. 42, n.1, jan/abr.2017. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/20447. Acesso em: 06.Mar.202 Diálogo sobre ONGs e Educação Popular: conceitos e definições Profa. Dra. Aline Maria Batista Machado   ➡️ Indicação de leitura: MACHADO, Aline Maria Batista. O processo histórico das ONGs no Brasil: perspectivas e desafios no campo da educação popular. In: IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS "HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL". Universidade Federal da Paraíba - João Pessoa - 31/07 a 03/08/2012 - Anais Eletrônicos - ISBN 978-85-7745-551-5. Disponível em: https://histedbrnovo.fe.unicamp.br/pf-histedbr/seminario/seminario9/PDFs/5.05.pdf. Acesso em: 06.Mar.2020. ·         29/02/2020 - RELATOS DE EXPERIÊNCIA "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS";  Ministrantes:  ·         Relato de experiência na coordenação pedagógica do PEZP  Tec. Ma. Ruth Helena Fidelis de Sousa Oliveira   ➡️ Indicação de leitura: FREIRE, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Tópicos 1.1, 1.2, 1.6, 1.8 do primeiro capítulo, e tópico 3.9 do terceiro capítulo. Acesso em: 20. Fev. 2020. ·         Relato sobre os fóruns de EJA no Nordeste Prof. Dr. Eduardo Jorge Lopes da Silva   ➡️ Indicação de leitura: BARROS, A. et. al. Fóruns de EJA do Nordeste: Espaço de luta, resistência e afirmação dos direitos dos sujeitos por educação. In: V Encontro Regional dos Fóruns de EJA do Nordeste. Salvador. 2018. Acesso em: 22. Fev. 2020 ·         Relato experiência sobre a coordenação do Grupo de Estudos e Pesquisa na Educação de Jovens e Adultos: políticas, práticas e discursos no cenário brasileiro Prof. Dr. Erenildo João Carlos   ➡️ Indicação de leitura: CARLOS, Erenildo João. O enunciado da educação de adultos no Brasil: da proclamação da república à década de 1940. In: Maria da Salete Barbosa de Farias; Silke Weber. (Org.). Pesquisas qualitativas nas ciências sociais e na educação: proposta de análise do discurso. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2008, v. , p. 17-36. Acesso em: 05. Fev. 2020. 15/02/2020 - MESA REDONDA "GESTÃO DEMOCRÁTICA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO";    Ministrantes: o   A gestão educacional na nova BNCC para formação dos professores: desafio para os cursos de licenciatura diante da relação gestão democrática e cidadania. Prof Dr. Fábio Nascimento Fonseca   ➡️ Indicação de leitura: MOREIRA, Nicole Claro. Resistir para democratizar: o papel da gestão democrática e participativa frente à implementação da base nacional comum curricular. In: VI CONGRESSO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL, Montes Claros, 2018. p. 687 – 696. o    O  lugar da gestão escolar na construção da cidadania: problematização sobre o bullying. Profª Dra. Catarina Carneiro Gonçalves            ➡️ Indicação de leitura: GONÇALVES, Catarina Carneiro. Engajamento e desengajamento moral de docentes em formação diante de situações de bullying envolvendo alvos típicos e provocadores. 2017. 262 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2017. p. 100 – 123. 08/02/2020 - MESA REDONDA "EDUCAÇÃO POPULAR, PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO BÁSICA"; Ministrantes:  o    Contribuições do pensamento de Paulo Freire para a construção de uma perspectiva democrática de gestão educacional. Prof. Dr. Marcos Angelus Miranda de Alcantara  ➡️ Indicação de leitura: FREIRE, Paulo. Escola Pública e Educação Popular. In: FREIRE, Paulo. Política e educação: ensaios. 5. ed. São Paulo. Cortez. Coleção Questões de Nossa época. v. 23. 2001. p. 47-52. o    Escolarização de adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Profª Dra. Quézia Vila Flor Furtado    ➡️ Indicação de leitura: MIRANDA, Maria Conceição Gomes de; COSTA, Isabel Marinho da; FURTADO, Quézia Vila Flor. Protagonismo juvenil em casas de acolhimento: a ciência/ experiência que provém da extensão universitária. João Pessoa. Ideia. 2019.

Com carga horária de 60h (4 horas semanais) entre 08 de fevereiro e 30 de maio de 2020.

Os encontros serão presenciais e irão acontecer na UFPB aos sábados, das 8:00 às 12:00, em formato de palestras, mesas redondas, oficinas e aulas.

Com certificado emitido pela Pró-reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários – PRAC/UFPB, o curso é uma oportunidade de formação continuada para profissionais da Educação Básica, e promove o contato com o ambiente acadêmico e produções atualizadas do Programa de Pós Graducação em Educação – PPGE/UFPB.